Перевірка!

ВАЖЛИВО!
19.01.2026--22.05.2026
ІІ Семестр
Актуально!
📌 Важливо:
🔸 Розділи, виділені жирним шрифтом, не потрібно опрацьовувати.
🔸 До кожного розділу подано по два запитання для ознайомлення/вивчення.
💡 Команда inFormatic iT бажає успіхів у навчанні!
Moodle | inF - Control
AppStore
Застосунок
Moodle AppStore
Портал для письмових робіт
inF-Control
Google Play
Застосунок
Moodle GooglePlay
Інформатика | 5-Клас | Перевір себе

Запитання для самоперевірки з інформатики

5 клас · Літній семестр · Теоретичні та практичні завдання

1. Комп’ютерні мережі. Локальна мережа. Використання мережевих папок

  1. ТеоріяЩо таке локальна комп’ютерна мережа і для чого її використовують у школі?
  2. ТеоріяЧим відрізняється звичайна папка на комп’ютері від мережевої папки?
  3. ПрактикаОпиши, як відкрити мережеву папку та скопіювати до неї свій файл.

2. Пошук інформації в інтернеті

  1. ТеоріяЩо таке пошукова система і яку роль вона виконує під час роботи в інтернеті?
  2. ПрактикаЗапиши приклад точного пошукового запиту для теми «Правила безпечної роботи за комп’ютером».
  3. ТеоріяЯк зрозуміти, що знайдена в інтернеті інформація може бути недостовірною?

3. Завантаження даних з інтернету

  1. ТеоріяЯкі типи файлів можна завантажувати з інтернету?
  2. ПрактикаОпиши порядок дій для збереження зображення з інтернету у власну папку.
  3. ТеоріяЧому не можна завантажувати файли з невідомих або підозрілих сайтів?

4. Однорівневі списки

  1. ТеоріяЩо таке однорівневий список у текстовому документі?
  2. ПрактикаСтвори список із п’яти правил поведінки в кабінеті інформатики.
  3. ТеоріяЧим маркований список відрізняється від нумерованого?

5. Авторське право

  1. ТеоріяЩо означає поняття «авторське право»?
  2. ТеоріяЧому не можна видавати чужий текст, малюнок або презентацію за власну роботу?
  3. ПрактикаЗапиши, як правильно вказати джерело зображення, знайденого в інтернеті.

6. Команди розгалуження

  1. ТеоріяЩо таке команда розгалуження в алгоритмі?
  2. ПрактикаСклади умову для ситуації: якщо на вулиці дощ, потрібно взяти парасольку.
  3. ТеоріяДля чого в алгоритмах використовують слова «якщо», «то», «інакше»?

7. Алгоритми з розгалуженнями

  1. ТеоріяЧим алгоритм з розгалуженням відрізняється від лінійного алгоритму?
  2. ПрактикаСклади короткий алгоритм вибору одягу залежно від погоди.
  3. ТеоріяНаведи приклад ситуації з життя, де потрібно виконати різні дії залежно від умови.

8. Програмне забезпечення для створення й відтворення комп’ютерних презентацій

  1. ТеоріяДля чого використовують програми для створення презентацій?
  2. ТеоріяНазви основні елементи комп’ютерної презентації.
  3. ПрактикаОпиши, як створити нову презентацію та додати перший слайд із заголовком.

9. Редагування та показ презентацій

  1. ТеоріяЩо означає редагувати презентацію?
  2. ПрактикаЯкі дії потрібно виконати, щоб змінити текст на слайді?
  3. ТеоріяЯк запустити показ презентації з першого слайда?

10. Об’єкти презентації та засоби управління її демонстрацією

  1. ТеоріяЯкі об’єкти можна додавати на слайди презентації?
  2. ТеоріяДля чого під час демонстрації використовують кнопки переходу або гіперпосилання?
  3. ПрактикаОпиши, як додати на слайд зображення і розмістити його поруч із текстом.

11. Анімація об’єктів презентації

  1. ТеоріяЩо таке анімація об’єктів у презентації?
  2. ПрактикаЯк налаштувати появу заголовка після натискання миші?
  3. ТеоріяЧому не варто додавати надто багато анімацій до однієї презентації?

12. Етапи створення презентації та вимоги до її оформлення

  1. ТеоріяЯкі основні етапи створення презентації?
  2. ТеоріяЯких правил оформлення потрібно дотримуватися, щоб презентацію було зручно читати?
  3. ПрактикаСклади план презентації на тему «Безпечний інтернет» із 4 слайдів.

13. Типи слайдів. Налаштування показу презентацій

  1. ТеоріяЯкі типи слайдів можна використовувати у презентації?
  2. ПрактикаПоясни, для чого зручно використовувати слайд із заголовком і вмістом.
  3. ТеоріяЩо можна налаштувати перед показом презентації?

14. Анімація переходів між слайдами

  1. ТеоріяЩо таке перехід між слайдами?
  2. ТеоріяЧим перехід між слайдами відрізняється від анімації об’єкта?
  3. ПрактикаОпиши, як налаштувати однаковий перехід для всіх слайдів презентації.

15. Планування представлення презентації та виступ перед аудиторією

  1. ТеоріяЧому перед виступом потрібно заздалегідь продумати план презентації?
  2. ТеоріяЯких правил слід дотримуватися під час виступу перед класом?
  3. ПрактикаПідготуй короткий план виступу до презентації на тему «Моє хобі».

16. Підготовка документів до друку. Друк документа

  1. ТеоріяЩо потрібно перевірити в документі перед друком?
  2. ПрактикаЯкі параметри друку можна налаштувати перед надсиланням документа на принтер?
  3. ТеоріяЧому перед друком бажано переглянути документ у режимі попереднього перегляду?

17. Алгоритми з повтореннями та розгалуженнями

  1. ТеоріяЩо таке повторення в алгоритмі?
  2. ТеоріяЧим алгоритм із повторенням і розгалуженням складніший за звичайний лінійний алгоритм?
  3. ПрактикаСклади приклад алгоритму, у якому дія повторюється кілька разів, але залежить від умови.

18. Постановка завдання, планування та виконання проєкту

  1. ТеоріяЩо означає правильно поставити завдання перед виконанням проєкту?
  2. ТеоріяЯкі кроки потрібно продумати перед початком роботи над проєктом?
  3. ПрактикаСклади короткий план виконання навчального проєкту на тему «Моя цифрова безпека».

Усього запитань: 54

Теоретичні запитання: 36

Практичні запитання: 18

Формат: по 3 запитання до кожної теми.

Інформатика | 6-Клас | Перевір себе

Запитання для самоперевірки з інформатики

6 клас · Літній семестр · Теоретичні та практичні завдання

1. Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки

  1. ТеоріяЯкі типи даних можна використовувати в електронних таблицях?
  2. ТеоріяЧим текстові дані відрізняються від числових?
  3. ПрактикаЗапиши приклади даних для трьох форматів: дата, гроші, відсотки.

2. Обчислення з числовими даними електронної таблиці

  1. ТеоріяДля чого в електронних таблицях використовують формули?
  2. ПрактикаЗапиши формулу для додавання значень у клітинках A1 і B1.
  3. ПрактикаСтвори приклад таблиці з трьома числами та обчисли їхню суму.

3. Основні типи числових діаграм. Об’єкти діаграм, їх властивості

  1. ТеоріяЯкі основні типи діаграм використовують для подання числових даних?
  2. ТеоріяДля чого підходить кругова діаграма?
  3. ПрактикаДобери тип діаграми для порівняння кількості учнів у кількох класах.

4. Побудова діаграм у середовищі табличного процесора

  1. ТеоріяЩо потрібно підготувати перед побудовою діаграми в таблиці?
  2. ПрактикаОпиши порядок дій для створення діаграми за готовою таблицею.
  3. ПрактикаПоясни, як змінити назву діаграми після її створення.

5. Поняття про модель. Види моделей

  1. ТеоріяЩо таке модель і для чого її створюють?
  2. ТеоріяЯкі види моделей можна використовувати під час навчання?
  3. ПрактикаНаведи приклад інформаційної моделі з повсякденного життя.

6. Етапи побудови комп’ютерної моделі. Проведення комп’ютерного експерименту

  1. ТеоріяЯкі основні етапи має побудова комп’ютерної моделі?
  2. ПрактикаСклади короткий план створення комп’ютерної моделі класної кімнати.
  3. ПрактикаОпиши приклад комп’ютерного експерименту з готовою моделлю.

7. Поняття про об’єкт у програмуванні. Властивості об’єкта. Створення програмних об’єктів

  1. ТеоріяЩо називають об’єктом у програмуванні?
  2. ТеоріяЩо таке властивості об’єкта?
  3. ПрактикаНаведи приклад програмного об’єкта та трьох його властивостей.

8. Поняття події. Види подій. Програмне опрацювання події

  1. ТеоріяЩо таке подія в програмуванні?
  2. ПрактикаНаведи приклад події, яка може відбутися після натискання кнопки.
  3. ПрактикаОпиши дію програми після події «натиснуто клавішу».

9. Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі

  1. ТеоріяЩо означає змінити властивість об’єкта в програмі?
  2. ТеоріяЯкі властивості об’єкта можна змінювати під час виконання програми?
  3. ПрактикаОпиши, як змінити колір або розмір об’єкта після виконання певної команди.

10. Вкладені алгоритмічні структури розгалуження

  1. ТеоріяЩо таке вкладене розгалуження в алгоритмі?
  2. ПрактикаСклади приклад алгоритму, де одна умова перевіряється всередині іншої.
  3. ПрактикаОпиши ситуацію, у якій потрібно використати кілька послідовних умов.

11. Вкладені алгоритмічні структури повторення

  1. ТеоріяЩо таке вкладене повторення?
  2. ТеоріяЧим вкладений цикл відрізняється від звичайного повторення?
  3. ПрактикаНаведи приклад завдання, де потрібно повторювати дію всередині іншого повторення.

12. Розв’язування задачі методом поділу на підзадачі

  1. ТеоріяЩо означає поділити задачу на підзадачі?
  2. ПрактикаРозбий задачу створення презентації на кілька простих кроків.
  3. ПрактикаПоясни, яку частину проєкту можна виконати окремо, а потім поєднати з іншими.

13. Розв’язування задачі методом поділу на підзадачі

  1. ТеоріяЧому складну задачу зручніше виконувати частинами?
  2. ТеоріяЯк поділ на підзадачі допомагає уникнути помилок?
  3. ПрактикаСклади план виконання невеликого навчального проєкту з трьох підзадач.

14. Практичне програмування роботів

  1. ТеоріяЩо означає запрограмувати робота?
  2. ПрактикаСклади простий алгоритм руху робота вперед і зупинки перед перешкодою.
  3. ПрактикаОпиши, які команди можна використати для керування рухом робота.

15. Складання проєктів на платформі Micro:Bit

  1. ТеоріяЩо таке Micro:Bit і для чого його використовують на уроках інформатики?
  2. ТеоріяЯкі основні елементи має плата Micro:Bit?
  3. ПрактикаОпиши, як створити просту програму для виведення значка на світлодіодний екран.

16. Складання проєктів на платформі Micro:Bit

  1. ТеоріяДля чого у Micro:Bit використовують кнопки A і B?
  2. ПрактикаСклади завдання, у якому після натискання кнопки A на екрані з’являється смайлик.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити роботу програми у симуляторі Micro:Bit.

17. Складання проєктів на платформі Micro:Bit

  1. ТеоріяЯкі події можна використовувати під час створення програм для Micro:Bit?
  2. ТеоріяДля чого потрібен симулятор Micro:Bit?
  3. ПрактикаОпиши програму, у якій Micro:Bit показує різні зображення після різних подій.

18. Складання проєктів на платформі Micro:Bit

  1. ТеоріяЯк датчики Micro:Bit можуть допомагати створювати інтерактивні проєкти?
  2. ПрактикаСклади ідею проєкту, у якому використовується нахил або рух плати.
  3. ПрактикаОпиши, як можна використати Micro:Bit для створення простого лічильника.

19. Складання проєктів на платформі Micro:Bit

  1. ТеоріяЧому під час роботи з Micro:Bit важливо спочатку продумати алгоритм?
  2. ТеоріяЯкі помилки можуть виникати під час складання проєкту?
  3. ПрактикаСклади короткий план власного Micro:Bit-проєкту з назвою, метою та діями пристрою.

Усього тем: 19

Усього запитань: 57

Теоретичні запитання: 29

Практичні запитання: 28

Формат: по 3 запитання до кожної теми, із майже рівним співвідношенням теорії та практики.

Інформатика | 7-Клас | Перевір себе

Запитання для самоперевірки з інформатики

7 клас · Літній семестр · Теоретичні та практичні завдання

1. Етапи розв’язування задач з допомогою комп’ютера

  1. ТеоріяЯкі основні етапи потрібно пройти, щоб розв’язати задачу за допомогою комп’ютера?
  2. ТеоріяЧому перед виконанням роботи важливо правильно зрозуміти умову задачі?
  3. ПрактикаСклади короткий план розв’язування задачі, у якій потрібно обчислити середній бал учня.

2. Моделі та їх види. Інформаційна модель

  1. ТеоріяЩо таке модель і для чого її використовують?
  2. ТеоріяЧим інформаційна модель відрізняється від матеріальної?
  3. ПрактикаНаведи приклад інформаційної моделі шкільного розкладу.

3. Табличні процесори, їх призначення

  1. ТеоріяДля чого використовують табличні процесори?
  2. ПрактикаОпиши приклад таблиці, яку можна створити для обліку витрат за тиждень.
  3. ПрактикаЗапиши, які дані можна внести до таблиці з результатами контрольної роботи.

4. Абсолютні та мішані посилання в електронних таблицях

  1. ТеоріяЩо таке абсолютне посилання в електронній таблиці?
  2. ТеоріяЧим мішане посилання відрізняється від відносного?
  3. ПрактикаЗапиши приклад абсолютного посилання на клітинку A1.

5. Функції в електронних таблицях

  1. ТеоріяЩо таке функція в електронній таблиці?
  2. ПрактикаЗапиши формулу для знаходження суми значень у діапазоні A1:A5.
  3. ПрактикаПоясни, яку функцію можна використати для знаходження найбільшого числа в таблиці.

6. Форматування даних

  1. ТеоріяЩо означає форматування даних в електронній таблиці?
  2. ТеоріяЯкі параметри вигляду клітинок можна змінювати?
  3. ПрактикаОпиши, як виділити заголовок таблиці жирним шрифтом і змінити колір заливки.

7. Текстовий процесор. Шаблони документів. Стилі. Пошук і заміна тексту

  1. ТеоріяДля чого в текстовому процесорі використовують шаблони документів?
  2. ТеоріяЩо таке стиль оформлення тексту?
  3. ПрактикаОпиши, як знайти в документі певне слово та замінити його іншим.

8. Додавання символів, формул

  1. ТеоріяДля чого в текстових документах додають спеціальні символи та формули?
  2. ПрактикаОпиши, як вставити у документ символ градуса або знак гривні.
  3. ПрактикаЗапиши приклад формули, яку можна додати до навчального документа з математики.

9. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЩо таке навчальний проєкт з інформатики?
  2. ТеоріяЧому під час виконання проєкту потрібно планувати послідовність дій?
  3. ПрактикаСклади короткий план виконання проєкту на тему «Мій навчальний день».

10. Структура сайту. Види сторінок сайту

  1. ТеоріяЩо називають структурою сайту?
  2. ТеоріяЯкі сторінки можуть бути на навчальному сайті?
  3. ПрактикаСклади структуру простого сайту про клас із трьох сторінок.

11. Правила ергономічного розміщення відомостей на вебсторінці

  1. ТеоріяЩо означає ергономічне розміщення відомостей на вебсторінці?
  2. ПрактикаОпиши, як краще розмістити заголовок, текст і зображення на сторінці сайту.
  3. ПрактикаНаведи приклад помилки в оформленні вебсторінки, яка заважає читанню.

12. Етапи створення вебсайту

  1. ТеоріяЯкі основні етапи має створення вебсайту?
  2. ТеоріяЧому перед створенням сайту потрібно визначити його мету?
  3. ПрактикаСклади план створення сайту на тему «Моє хобі».

13. Автоматизовані засоби створення та публікації вебресурсів

  1. ТеоріяЩо таке автоматизовані засоби створення вебресурсів?
  2. ТеоріяЧим зручні онлайн-конструктори сайтів?
  3. ПрактикаОпиши, які дії потрібно виконати, щоб опублікувати просту вебсторінку.

14. Векторний графічний редактор

  1. ТеоріяЩо таке векторний графічний редактор?
  2. ПрактикаНазви об’єкти, які можна створити у векторному редакторі.
  3. ПрактикаОпиши, як створити простий логотип із геометричних фігур.

15. Засоби графічного редактора

  1. ТеоріяЯкі основні інструменти має графічний редактор?
  2. ТеоріяДля чого використовують інструменти вибору, заливки та малювання?
  3. ПрактикаОпиши, як змінити колір фігури та її контур у графічному редакторі.

16. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі вимоги потрібно врахувати перед початком графічного проєкту?
  2. ТеоріяЧому важливо зберігати проміжні результати роботи?
  3. ПрактикаСклади план створення графічної емблеми для шкільного гуртка.

17. Особливості побудови й опрацювання векторних зображень

  1. ТеоріяЧим векторне зображення відрізняється від растрового?
  2. ТеоріяЧому векторні зображення зручно масштабувати?
  3. ПрактикаОпиши, як змінити форму векторного об’єкта за допомогою вузлів або точок.

18. Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах

  1. ТеоріяЩо таке шар у графічному зображенні?
  2. ПрактикаОпиши, як розмістити текст поверх зображення за допомогою шарів.
  3. ПрактикаПоясни, як перемістити об’єкт на передній або задній план.

19. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі етапи потрібно виконати під час створення графічного навчального проєкту?
  2. ТеоріяЯк перевірити, чи відповідає готова робота поставленому завданню?
  3. ПрактикаСклади короткий опис власного графічного проєкту: назва, мета, основні об’єкти.

20. Додавання тексту до графічних зображень та його форматування

  1. ТеоріяДля чого до графічних зображень додають текст?
  2. ПрактикаОпиши, як додати напис до зображення та змінити його розмір.
  3. ПрактикаПоясни, як підібрати колір тексту, щоб він добре читався на фоні.

21. Анімація. Редактори анімації

  1. ТеоріяЩо таке анімація?
  2. ТеоріяДля чого використовують редактори анімації?
  3. ПрактикаОпиши ідею простої анімації, у якій об’єкт рухається зліва направо.

22. Створення та зберігання анімацій у різних форматах

  1. ТеоріяУ яких форматах можна зберігати анімації?
  2. ТеоріяЧому перед збереженням анімації потрібно обрати відповідний формат?
  3. ПрактикаОпиши, як підготувати коротку анімацію для показу на сайті або презентації.

23. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЩо потрібно врахувати під час створення анімаційного проєкту?
  2. ПрактикаСклади план короткої анімації з трьох сцен.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити, чи плавно відтворюється готова анімація.

24. Мова програмування. Середовище програмування

  1. ТеоріяЩо таке мова програмування?
  2. ТеоріяДля чого потрібне середовище програмування?
  3. ПрактикаОпиши, які дії потрібно виконати, щоб створити та запустити просту програму.

25. Величини. Змінні

  1. ТеоріяЩо таке змінна в програмуванні?
  2. ПрактикаНаведи приклад змінної для збереження імені користувача.
  3. ПрактикаЗапиши приклад змінної, у якій можна зберегти кількість балів.

26. Вказівка присвоювання

  1. ТеоріяЩо означає присвоїти значення змінній?
  2. ТеоріяДля чого в програмі використовують вказівку присвоювання?
  3. ПрактикаЗапиши приклад присвоювання змінній age значення 13.

27. Поняття про модуль

  1. ТеоріяЩо таке модуль у програмуванні?
  2. ТеоріяЧому модулі допомагають розширювати можливості програми?
  3. ПрактикаНаведи приклад ситуації, коли для програми потрібно підключити додатковий модуль.

28. Створення графічних примітивів

  1. ТеоріяЩо називають графічними примітивами?
  2. ПрактикаНазви фігури, з яких можна скласти простий малюнок у програмі.
  3. ПрактикаОпиши алгоритм малювання будинку з прямокутника, трикутника та кола.

29. Текстові величини та операції над ними

  1. ТеоріяЩо таке текстова величина в програмуванні?
  2. ТеоріяЯкі операції можна виконувати з текстовими даними?
  3. ПрактикаЗапиши приклад з’єднання двох текстових значень: імені та прізвища.

30. Налагодження алгоритмів у середовищі програмування

  1. ТеоріяЩо означає налагодити алгоритм або програму?
  2. ПрактикаОпиши, які дії потрібно виконати, якщо програма не запускається через помилку.
  3. ПрактикаПоясни, як перевірити правильність роботи програми на кількох прикладах.

31. Порівняння значень величин

  1. ТеоріяДля чого в програмуванні порівнюють значення величин?
  2. ТеоріяЯкі знаки порівняння можна використовувати в умовах?
  3. ПрактикаСклади умову, яка перевіряє, чи число більше за 10.

32. Реалізація та налагодження розгалужених алгоритмів у середовищі програмування

  1. ТеоріяЩо таке розгалужений алгоритм у програмуванні?
  2. ПрактикаСклади умову для програми, яка перевіряє, чи учень набрав достатньо балів.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити програму з розгалуженням на двох різних значеннях.

33. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі частини має містити навчальний проєкт із програмування?
  2. ТеоріяЧому потрібно пояснювати логіку роботи власної програми?
  3. ПрактикаСклади короткий план проєкту програми, яка обчислює результат за введеними даними.

34. Реалізація та налагодження циклічних алгоритмів у середовищі програмування

  1. ТеоріяЩо таке циклічний алгоритм?
  2. ТеоріяДля чого в програмі використовують повторення?
  3. ПрактикаСклади приклад алгоритму, у якому дія повторюється п’ять разів.

35. Реалізація та налагодження циклічних алгоритмів у середовищі програмування

  1. ТеоріяЧим цикл із лічильником відрізняється від повторення за умовою?
  2. ПрактикаОпиши програму, яка виводить числа від 1 до 10.
  3. ПрактикаПоясни, як перевірити, чи цикл не виконується зайву кількість разів.

36. Реалізація та налагодження циклічних алгоритмів у середовищі програмування

  1. ТеоріяЯкі помилки можуть виникати під час роботи з циклами?
  2. ТеоріяЧому важливо правильно визначити умову завершення циклу?
  3. ПрактикаСклади приклад задачі, у якій потрібно використати цикл для обчислення суми чисел.

37. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЩо потрібно підготувати перед захистом навчального проєкту?
  2. ПрактикаСклади план представлення власного програмного проєкту перед класом.
  3. ПрактикаОпиши, як продемонструвати роботу програми та пояснити її основні команди.

Усього тем: 37

Усього запитань: 111

Теоретичні запитання: 56

Практичні запитання: 55

Формат: по 3 запитання до кожної теми, із майже рівним співвідношенням теорії та практики.

Інформатика | 8-Клас | Перевір себе

Запитання для самоперевірки з інформатики

8 клас · Літній семестр · Теоретичні та практичні завдання

1. Робота з даними у мові програмування: списки, масиви, кортежі

  1. ТеоріяДля чого у програмуванні використовують списки, масиви та кортежі?
  2. ТеоріяЧим список відрізняється від кортежу в Python?
  3. ПрактикаЗапиши приклад списку, у якому зберігаються п’ять оцінок учня.

2. Дії над списками у Python. Введення й виведення значень елементів списку/масиву

  1. ТеоріяЩо означає звернутися до елемента списку за індексом?
  2. ПрактикаЗапиши команду для виведення першого елемента списку numbers.
  3. ПрактикаОпиши, як можна ввести кілька значень і зберегти їх у списку.

3. Зміна значень елементів списку/масиву

  1. ТеоріяЩо означає змінити значення елемента списку?
  2. ТеоріяЧому для зміни елемента потрібно знати його індекс?
  3. ПрактикаЗапиши приклад команди, яка змінює другий елемент списку на число 10.

4. Пошук елементів за певними критеріями

  1. ТеоріяЩо означає знайти елемент списку за певною умовою?
  2. ПрактикаСклади умову для пошуку чисел, більших за 20.
  3. ПрактикаОпиши алгоритм пошуку слова у списку назв міст.

5. Алгоритми опрацювання табличних величин: сума, кількість елементів за умовою

  1. ТеоріяЩо таке таблична величина в програмуванні?
  2. ПрактикаСклади алгоритм знаходження суми всіх елементів списку.
  3. ПрактикаОпиши, як порахувати кількість елементів списку, які більші за задане число.

6. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі етапи має навчальний проєкт із програмування?
  2. ТеоріяЧому перед написанням програми потрібно продумати алгоритм?
  3. ПрактикаСклади короткий план проєкту, у якому програма працює зі списком оцінок.

7. Алгоритми опрацювання табличних величин: пошук у масиві за певними критеріями

  1. ТеоріяЩо означає виконати пошук у масиві за критерієм?
  2. ПрактикаСклади приклад умови для пошуку парних чисел у списку.
  3. ПрактикаОпиши, як знайти всі значення списку, які менші за 0.

8. Пошук елемента з найбільшим/найменшим значенням

  1. ТеоріяДля чого використовують пошук найбільшого або найменшого елемента?
  2. ТеоріяЯкий принцип роботи алгоритму пошуку максимального значення?
  3. ПрактикаОпиши, як знайти найменшу температуру у списку денних показників.

9. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯк перевірити, чи правильно працює проєкт із масивами?
  2. ПрактикаСклади план програми, яка знаходить найбільше число у списку.
  3. ПрактикаОпиши, які тестові дані можна використати для перевірки такого проєкту.

10. Основні алгоритми упорядкування списків/масивів

  1. ТеоріяЩо означає упорядкувати список або масив?
  2. ТеоріяУ яких випадках дані зручно сортувати за зростанням?
  3. ПрактикаЗапиши приклад списку чисел до сортування і після сортування за зростанням.

11. Основні алгоритми упорядкування списків/масивів

  1. ТеоріяЧим сортування за спаданням відрізняється від сортування за зростанням?
  2. ПрактикаОпиши, як можна впорядкувати список прізвищ за алфавітом.
  3. ПрактикаСклади приклад задачі, де потрібно відсортувати результати змагання.

12. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі вимоги потрібно врахувати під час створення проєкту з сортуванням даних?
  2. ТеоріяЧому потрібно пояснювати вибраний спосіб опрацювання даних?
  3. ПрактикаСклади короткий план проєкту «Сортування результатів учнів».

13. Поняття складності алгоритмів

  1. ТеоріяЩо означає складність алгоритму?
  2. ТеоріяЧому різні алгоритми можуть виконувати одну задачу з різною швидкістю?
  3. ПрактикаПорівняй дві ситуації: переглянути 5 елементів списку і 500 елементів списку.

14. Публікація в мережі

  1. ТеоріяЩо означає опублікувати матеріал у мережі?
  2. ПрактикаОпиши, які дії потрібно виконати перед публікацією навчального матеріалу в інтернеті.
  3. ПрактикаСклади короткий список правил безпечної публікації власної роботи.

15. Публікація в мережі

  1. ТеоріяЧому під час публікації матеріалів потрібно враховувати авторське право?
  2. ТеоріяЯкі дані не варто відкрито публікувати в інтернеті?
  3. ПрактикаОпиши, як підготувати файл або сторінку до публікації для спільного перегляду.

16. Створення онлайн-документів для спільного використання та комунікації

  1. ТеоріяЩо таке онлайн-документ?
  2. ТеоріяЯкі переваги має спільне редагування документа?
  3. ПрактикаОпиши, як надати доступ до онлайн-документа для перегляду або редагування.

17. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЩо потрібно продумати перед виконанням спільного онлайн-проєкту?
  2. ПрактикаСклади план групового документа, у якому учні збирають інформацію про безпечний інтернет.
  3. ПрактикаОпиши, як розподілити роботу між учасниками групи в онлайн-документі.

18. Критичне оцінювання інформації, отриманої з різних джерел

  1. ТеоріяЩо означає критично оцінювати інформацію?
  2. ТеоріяЗа якими ознаками можна перевірити надійність джерела?
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити інформацію, знайдену на невідомому сайті.

19. Інструменти для виявлення недостовірних даних

  1. ТеоріяЯкі інструменти допомагають перевіряти достовірність інформації?
  2. ПрактикаОпиши, як можна перевірити зображення за допомогою пошуку за картинкою.
  3. ПрактикаСклади алгоритм перевірки новини перед її поширенням.

20. Штучний інтелект та опрацювання даних. Маски, фільтри у зображеннях. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯк штучний інтелект може допомагати під час опрацювання зображень?
  2. ТеоріяЩо таке маска або фільтр у зображенні?
  3. ПрактикаСклади план проєкту, у якому потрібно змінити зображення за допомогою масок або фільтрів.

21. Растрова графіка

  1. ТеоріяЩо таке растрове зображення?
  2. ТеоріяВід чого залежить якість растрового зображення?
  3. ПрактикаНаведи приклади файлів, які зазвичай використовують для растрової графіки.

22. Обробка растрових зображень

  1. ТеоріяЯкі дії належать до обробки растрових зображень?
  2. ПрактикаОпиши, як обрізати зображення та змінити його розмір.
  3. ПрактикаПоясни, як покращити яскравість або контрастність фотографії.

23. Штучний інтелект та зображення

  1. ТеоріяЯк штучний інтелект може створювати або змінювати зображення?
  2. ТеоріяЧому для якісного результату важливо правильно сформулювати запит?
  3. ПрактикаЗапиши приклад запиту для створення зображення класної кімнати майбутнього.

24. Етичні норми використання згенерованих зображень

  1. ТеоріяЩо означає етичне використання згенерованих зображень?
  2. ТеоріяЧому не можна використовувати зображення людей без поваги до їхніх прав?
  3. ПрактикаСклади коротке правило для підпису роботи, створеної з використанням штучного інтелекту.

25. Автоматизовані засоби опрацювання текстових документів. Колонки, розділи, колонтитули

  1. ТеоріяДля чого в текстовому документі використовують колонки, розділи та колонтитули?
  2. ПрактикаОпиши, як оформити сторінку документа у дві колонки.
  3. ПрактикаПоясни, яку інформацію можна розмістити у верхньому або нижньому колонтитулі.

26. Структура документа. Гіперпосилання. Автоматизоване створення змісту

  1. ТеоріяЩо таке структура текстового документа?
  2. ТеоріяДля чого в документі використовують гіперпосилання?
  3. ПрактикаОпиши, як підготувати заголовки документа для автоматичного створення змісту.

27. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі вимоги потрібно врахувати під час створення текстового навчального проєкту?
  2. ПрактикаСклади план документа з титульною сторінкою, змістом і розділами.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити оформлення документа перед здачею роботи.

28. Поняття мультимедіа. Програмне забезпечення для опрацювання об’єктів мультимедіа

  1. ТеоріяЩо таке мультимедіа?
  2. ТеоріяЯкі об’єкти належать до мультимедійних даних?
  3. ПрактикаНаведи приклади програм або сервісів для роботи з аудіо, відео чи зображеннями.

29. Формати аудіо- та відеофайлів

  1. ТеоріяЯкі формати аудіофайлів використовують найчастіше?
  2. ТеоріяЧим відеофайл відрізняється від аудіофайлу?
  3. ПрактикаДобери відповідний формат для збереження короткого відео, яке потрібно показати в інтернеті.

30. Захоплення аудіо

  1. ТеоріяЩо означає захоплення аудіо?
  2. ПрактикаОпиши, як підготувати мікрофон і записати короткий голосовий фрагмент.
  3. ПрактикаПоясни, як перевірити якість записаного аудіо перед збереженням.

31. Захоплення відео. Засоби перетворення аудіо- й відеоформатів

  1. ТеоріяЩо означає захоплення відео?
  2. ТеоріяДля чого потрібно перетворювати аудіо- або відеоформати?
  3. ПрактикаОпиши, як записати коротке відео з екрана або камери та зберегти його у потрібному форматі.

32. Створення відеофрагментів

  1. ТеоріяЩо таке відеофрагмент?
  2. ПрактикаСклади план короткого відеофрагмента на тему «Мій навчальний проєкт».
  3. ПрактикаОпиши, як додати до відеофрагмента заголовок і короткий підпис.

33. Налаштування часових параметрів відеоряду

  1. ТеоріяЩо таке часові параметри відеоряду?
  2. ТеоріяЧому важливо налаштовувати тривалість кадрів, переходів і фрагментів?
  3. ПрактикаОпиши, як скоротити відеофрагмент і налаштувати момент його початку.

34. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі етапи має створення мультимедійного проєкту?
  2. ПрактикаСклади план відеопроєкту з темою, сценарієм, матеріалами та фінальним збереженням.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити готовий відеопроєкт перед показом.

35. Сервіси для роботи з аудіо- й відеоданими

  1. ТеоріяДля чого використовують онлайн-сервіси для роботи з аудіо та відео?
  2. ТеоріяЯкі можливості можуть мати сервіси для редагування мультимедіа?
  3. ПрактикаОпиши, як за допомогою онлайн-сервісу обрізати аудіо або відео.

36. Сервіси для публікування аудіо- й відеоданих в інтернеті

  1. ТеоріяЯкі сервіси можна використовувати для публікації аудіо або відео в інтернеті?
  2. ПрактикаОпиши, які налаштування доступу потрібно перевірити перед публікацією відео.
  3. ПрактикаСклади короткий опис до навчального відео перед його публікацією.

37. Виконання навчального проєкту

  1. ТеоріяЩо потрібно підготувати для захисту мультимедійного навчального проєкту?
  2. ТеоріяЧому потрібно вказувати використані джерела матеріалів у проєкті?
  3. ПрактикаСклади план представлення власного аудіо- або відеопроєкту перед класом.

38. Підсумкове оцінювання за групами загальних результатів за 2 семестр

  1. ТеоріяЯкі основні теми з інформатики вивчалися протягом другого семестру?
  2. ПрактикаОбери одну тему семестру та коротко опиши, яке практичне завдання ти виконував.
  3. ПрактикаСклади короткий висновок про те, які навички з інформатики стали для тебе найкориснішими.

Усього тем: 38

Усього запитань: 114

Теоретичні запитання: 57

Практичні запитання: 57

Формат: по 3 запитання до кожної теми, зі збалансованим співвідношенням теорії та практики.

Інформатика | 9-Клас | Перевір себе

Запитання для самоперевірки з інформатики

9 клас · Літній семестр · Теоретичні та практичні завдання

1. Абсолютні та мішані посилання

  1. ТеоріяЩо таке абсолютне посилання в електронній таблиці?
  2. ТеоріяЧим мішане посилання відрізняється від абсолютного та відносного?
  3. ПрактикаЗапиши приклади абсолютного та мішаного посилання на клітинку A1.

2. Обчислення за допомогою функцій у табличному процесорі

  1. ТеоріяДля чого в табличному процесорі використовують функції?
  2. ПрактикаЗапиши формулу для обчислення суми значень у діапазоні B2:B10.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити правильність результату, отриманого за допомогою функції.

3. Математичні та статистичні функції

  1. ТеоріяЯкі функції належать до математичних і статистичних?
  2. ТеоріяДля чого використовують функції середнього значення, максимуму та мінімуму?
  3. ПрактикаДобери функцію для знаходження найвищого бала у списку результатів учнів.

4. Використання математичних та статистичних функцій табличного процесора. Практична робота 6

  1. ТеоріяЧому під час обчислень у таблиці зручно використовувати готові функції?
  2. ПрактикаСтвори приклад таблиці з оцінками та обчисли середній бал.
  3. ПрактикаОпиши, як знайти найбільше і найменше значення у стовпці таблиці.

5. Логічні функції

  1. ТеоріяЩо таке логічна функція в електронній таблиці?
  2. ТеоріяДля чого використовують функцію IF / ЯКЩО?
  3. ПрактикаСклади умову, яка визначає: якщо бал більший або дорівнює 7, то результат «зараховано».

6. Умовне форматування

  1. ТеоріяЩо таке умовне форматування?
  2. ПрактикаОпиши, як виділити червоним кольором значення, менші за 5.
  3. ПрактикаНаведи приклад таблиці, у якій умовне форматування допоможе швидше знайти потрібні дані.

7. Реалізація алгоритмів із розгалуженням у середовищі табличного процесора. Практична робота 7

  1. ТеоріяЯк у табличному процесорі можна реалізувати алгоритм із розгалуженням?
  2. ПрактикаСклади формулу, яка виводить «так», якщо значення в клітинці A1 більше 10.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити роботу формули з різними значеннями в таблиці.

8. Діаграми. Побудова діаграм

  1. ТеоріяЩо таке діаграма і для чого її використовують?
  2. ТеоріяЯкі дані потрібно підготувати перед побудовою діаграми?
  3. ПрактикаОпиши порядок створення діаграми за готовою таблицею.

9. Зображення рядів даних

  1. ТеоріяЩо називають рядом даних у діаграмі?
  2. ТеоріяЯк кілька рядів даних можуть відображатися на одній діаграмі?
  3. ПрактикаНаведи приклад таблиці, у якій є два ряди даних для порівняння.

10. Вибір типу діаграми

  1. ТеоріяВід чого залежить вибір типу діаграми?
  2. ПрактикаДобери тип діаграми для порівняння оцінок кількох учнів.
  3. ПрактикаПоясни, коли доцільно використати кругову діаграму.

11. Створення та аналіз діаграм. Практична робота 8. Тематичне оцінювання

  1. ТеоріяЩо означає проаналізувати діаграму?
  2. ПрактикаСтвори приклад висновку за діаграмою, яка показує кількість відвідувачів сайту за тиждень.
  3. ПрактикаОпиши, як змінити назву діаграми, підписи осей і легенду.

12. Сортування. Електронна таблиця як засіб подання відомостей про однотипні об’єкти

  1. ТеоріяЩо таке сортування даних в електронній таблиці?
  2. ТеоріяЯкі об’єкти називають однотипними в таблиці?
  3. ПрактикаОпиши, як відсортувати список учнів за алфавітом.

13. Прості та розширені фільтри

  1. ТеоріяЩо таке фільтр у табличному процесорі?
  2. ТеоріяЧим розширений фільтр відрізняється від простого?
  3. ПрактикаОпиши, як відобразити лише ті записи, у яких значення більше за 100.

14. Обчислення підсумків

  1. ТеоріяДля чого в електронних таблицях обчислюють підсумки?
  2. ПрактикаЗапиши формулу для обчислення загальної суми продажів у стовпці C.
  3. ПрактикаОпиши, як знайти проміжні підсумки для окремих груп даних.

15. Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора. Практична робота 9

  1. ТеоріяЧому табличний процесор зручно використовувати для розв’язування навчальних задач?
  2. ПрактикаСклади структуру таблиці для обчислення значень за формулою з фізики або математики.
  3. ПрактикаОпиши, як скопіювати формулу на кілька рядків таблиці.

16. Експорт та імпорт електронних таблиць

  1. ТеоріяЩо означає імпортувати електронну таблицю?
  2. ТеоріяДля чого виконують експорт таблиці в інший формат?
  3. ПрактикаОпиши, як зберегти таблицю у форматі PDF або CSV.

17. Встановлення параметрів сторінки. Друкування електронної таблиці

  1. ТеоріяЯкі параметри сторінки можна налаштувати перед друком таблиці?
  2. ПрактикаОпиши, як підготувати таблицю до друку на одному аркуші.
  3. ПрактикаПоясни, чому перед друком потрібно переглянути таблицю в режимі попереднього перегляду.

18. Поняття та призначення баз даних

  1. ТеоріяЩо таке база даних?
  2. ТеоріяДля чого використовують бази даних у реальному житті?
  3. ПрактикаНаведи приклад бази даних, яку можна створити для школи.

19. Поняття систем керування базами даних, їх призначення

  1. ТеоріяЩо таке система керування базами даних?
  2. ТеоріяЯкі дії можна виконувати за допомогою СКБД?
  3. ПрактикаОпиши, як СКБД може допомогти впорядкувати дані про учнів класу.

20. Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці. Практична робота 14

  1. ТеоріяЩо таке таблиця, поле і запис у базі даних?
  2. ТеоріяДля чого в таблиці використовують ключове поле?
  3. ПрактикаСклади приклад таблиці «Учні» з полями: код, прізвище, ім’я, клас.

21. Додавання, видалення, редагування даних у базі

  1. ТеоріяЯкі основні дії можна виконувати з даними в базі?
  2. ПрактикаОпиши, як додати новий запис до таблиці бази даних.
  3. ПрактикаПоясни, як виправити помилку в уже створеному записі.

22. Фільтрація та сортування даних у таблицях

  1. ТеоріяДля чого в базі даних використовують сортування?
  2. ТеоріяЩо означає відфільтрувати записи таблиці?
  3. ПрактикаОпиши, як відобразити лише записи учнів одного класу.

23. Пошук і фільтрація даних у таблицях

  1. ТеоріяЧим пошук даних відрізняється від фільтрації?
  2. ПрактикаСклади приклад пошуку запису за прізвищем учня.
  3. ПрактикаОпиши, як знайти всі записи, що відповідають заданій умові.

24. Пошук і фільтрація даних у таблицях. Практична робота 15

  1. ТеоріяЧому пошук і фільтрація полегшують роботу з великими таблицями?
  2. ПрактикаОпиши послідовність дій для фільтрації записів за двома умовами.
  3. ПрактикаСклади приклад практичного завдання з пошуку даних у таблиці «Книги».

25. Автоматизоване створення запитів у базі даних

  1. ТеоріяЩо таке запит у базі даних?
  2. ТеоріяДля чого використовують автоматизоване створення запитів?
  3. ПрактикаОпиши, який запит можна створити для пошуку учнів певного класу.

26. Зміна структури запиту у базі даних

  1. ТеоріяЩо означає змінити структуру запиту?
  2. ПрактикаОпиши, як додати до запиту ще одне поле для відображення.
  3. ПрактикаПоясни, як змінити умову відбору даних у запиті.

27. Створення та ведення бази даних. Практична робота 16. Тематичне оцінювання

  1. ТеоріяЯкі етапи має створення бази даних?
  2. ПрактикаСклади структуру простої бази даних для обліку книжок у бібліотеці.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити, чи правильно працюють таблиці, записи та запити.

28. Тривимірна графіка. Анімація. Попередній перегляд анімації

  1. ТеоріяЩо таке тривимірна графіка?
  2. ТеоріяДля чого використовують попередній перегляд анімації?
  3. ПрактикаОпиши ідею простої 3D-анімації, у якій об’єкт обертається навколо своєї осі.

29. Класифікація програм для роботи з тривимірною графікою

  1. ТеоріяЯкі програми використовують для створення та редагування 3D-графіки?
  2. ТеоріяЧим програми для 3D-моделювання відрізняються від програм для перегляду 3D-об’єктів?
  3. ПрактикаНаведи приклад програми або сервісу, у якому можна створити просту 3D-модель.

30. Принципи тривимірної навігації

  1. ТеоріяЩо означає тривимірна навігація в середовищі 3D-моделювання?
  2. ПрактикаОпиши, як змінити кут огляду 3D-сцени.
  3. ПрактикаПоясни, як наблизити, віддалити або повернути сцену під час роботи з моделлю.

31. Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, обертання об’єктів

  1. ТеоріяЩо таке тривимірний примітив?
  2. ТеоріяЯкі основні дії можна виконувати з 3D-об’єктами?
  3. ПрактикаОпиши, як додати куб і змінити його розмір, положення та кут обертання.

32. Групування, вирівнювання, копіювання та клонування об’єктів. Практична робота 17

  1. ТеоріяДля чого у 3D-сцені групують об’єкти?
  2. ПрактикаОпиши, як створити кілька однакових об’єктів за допомогою копіювання або клонування.
  3. ПрактикаПоясни, як вирівняти кілька об’єктів у 3D-сцені.

33. Екструдування форми об’єкта. Вершини, ребра, грані. Графічні текстури

  1. ТеоріяЩо таке вершини, ребра та грані тривимірного об’єкта?
  2. ТеоріяДля чого використовують екструдування форми об’єкта?
  3. ПрактикаОпиши, як можна надати простій фігурі об’єм або змінити її форму.

34. Текстові об’єкти та їх редагування

  1. ТеоріяЩо таке текстовий об’єкт у 3D-графіці?
  2. ПрактикаОпиши, як додати текст до 3D-сцени.
  3. ПрактикаПоясни, які параметри текстового об’єкта можна змінювати.

35. Створення 3D об’єктів. Практична робота 18

  1. ТеоріяЯкі етапи має створення простого 3D-об’єкта?
  2. ПрактикаСклади план створення 3D-моделі кімнати або навчального предмета.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити, чи правильно розміщені та поєднані об’єкти в моделі.

36. Поняття про 3D-друк

  1. ТеоріяЩо таке 3D-друк?
  2. ТеоріяЯкі етапи проходить модель перед друком на 3D-принтері?
  3. ПрактикаОпиши, яку просту модель можна підготувати для 3D-друку та які вимоги до неї потрібно врахувати.

37. Повторення та узагальнення вивченого

  1. ТеоріяЯкі основні теми з інформатики вивчалися протягом другого семестру?
  2. ПрактикаОбери одну тему семестру та коротко опиши практичне завдання, яке виконувалося на уроці.
  3. ПрактикаСклади короткий висновок про те, які навички з електронних таблиць, баз даних або 3D-графіки стали найкориснішими.

Усього тем: 37

Усього запитань: 111

Теоретичні запитання: 56

Практичні запитання: 55

Формат: по 3 запитання до кожної теми, із майже рівним співвідношенням теорії та практики.

Інформатика | 10-11 - Клас | Перевір себе

Запитання для самоперевірки з інформатики

10–11 класи · Літній семестр · Теоретичні та практичні завдання

1. Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення

  1. ТеоріяЩо таке база даних і для чого її використовують?
  2. ТеоріяЯке призначення має система керування базами даних?
  3. ПрактикаНаведи приклад бази даних для школи, магазину або бібліотеки.

2. Колір. Теорія кольору. Колористика. Колірний круг. Система Pantone. Колір у рекламі

  1. ТеоріяЩо вивчає теорія кольору і чому вона важлива в дизайні?
  2. ТеоріяЯк насиченість, світлість і колірний тон впливають на сприйняття зображення?
  3. ПрактикаДобери гармонійне поєднання трьох кольорів для рекламного банера та поясни вибір.

3. Реляційні бази даних, їхні об’єкти

  1. ТеоріяЩо таке реляційна база даних?
  2. ТеоріяЯкі основні об’єкти можуть входити до реляційної бази даних?
  3. ПрактикаСклади приклад двох таблиць, які можуть бути пов’язані між собою.

4. Основи теорії дизайну. Стиль та композиція в дизайні

  1. ТеоріяЩо таке композиція в дизайні?
  2. ТеоріяЯк стиль допомагає зробити візуальну роботу цілісною?
  3. ПрактикаОпиши композицію постера, у якому є заголовок, фото, текст і логотип.

5. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями

  1. ТеоріяЩо таке первинний ключ у таблиці бази даних?
  2. ТеоріяДля чого використовують зовнішній ключ?
  3. ПрактикаВизнач тип зв’язку між таблицями «Учні» і «Оцінки» та поясни його.

6. Символи та образи. Художній образ. Знакові системи. Принципи побудови знаків

  1. ТеоріяЩо таке символ у графічному дизайні?
  2. ТеоріяЯк художній образ допомагає передати ідею без великої кількості тексту?
  3. ПрактикаСтвори опис простого знака для шкільного проєкту та поясни його зміст.

7. Створення таблиць. Введення і редагування даних різних типів. Практична робота 6

  1. ТеоріяЯкі типи даних можна вводити до таблиць бази даних?
  2. ПрактикаСтвори структуру таблиці «Товари» з полями: код, назва, ціна, кількість.
  3. ПрактикаОпиши, як змінити неправильне значення в одному із записів таблиці.

8. Поняття бренду, брендингу. Елементи фірмового стилю. Айдентика

  1. ТеоріяЩо таке бренд і чим він відрізняється від логотипу?
  2. ТеоріяЯкі елементи входять до фірмового стилю?
  3. ПрактикаОпиши айдентику вигаданого навчального проєкту: назва, кольори, шрифт, знак.

9. Впорядкування, пошук і фільтрування даних

  1. ТеоріяЧим пошук даних відрізняється від фільтрування?
  2. ПрактикаОпиши, як відсортувати записи таблиці за алфавітом.
  3. ПрактикаСклади приклад умови для фільтрації записів за певним значенням.

10. Створення логотипів. Брендгайд. Брендбук. Тематичне оцінювання

  1. ТеоріяЯкі вимоги потрібно врахувати під час створення логотипу?
  2. ТеоріяЧим брендгайд відрізняється від брендбуку?
  3. ПрактикаСклади короткий опис логотипу для шкільного гуртка або навчального сайту.

11. Запити на вибірку даних

  1. ТеоріяЩо таке запит на вибірку даних у базі даних?
  2. ТеоріяДля чого використовують умови відбору в запитах?
  3. ПрактикаСклади приклад запиту, який відбирає товари з ціною понад 500 гривень.

12. Векторний графічний редактор як інструмент для дизайну

  1. ТеоріяЧому векторний редактор зручний для створення логотипів і піктограм?
  2. ТеоріяЧим векторна графіка відрізняється від растрової?
  3. ПрактикаОпиши, як створити просту іконку з геометричних фігур.

13. Робота з базою даних. Практична робота 7. Тематичне оцінювання

  1. ТеоріяЯкі основні дії можна виконувати з базою даних?
  2. ПрактикаСклади план роботи з готовою базою даних: перегляд, пошук, фільтр, редагування.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити правильність створених таблиць і зв’язків.

14. Основні інструменти для малювання. Заливка, градієнти, прозорість, градієнтна сітка

  1. ТеоріяДля чого використовують заливку, градієнт і прозорість у графічному дизайні?
  2. ПрактикаОпиши, як створити кнопку з градієнтною заливкою та тінню.
  3. ПрактикаПоясни, як прозорість може допомогти поєднати кілька об’єктів у макеті.

15. Технології опрацювання мультимедійних даних

  1. ТеоріяЩо належить до мультимедійних даних?
  2. ТеоріяЯкі технології використовують для опрацювання аудіо, відео та зображень?
  3. ПрактикаНаведи приклад мультимедійного проєкту та переліч його складові.

16. Векторні контури. Трасування. Маскування. Живі переходи. Спотворення і деформація

  1. ТеоріяЩо таке векторний контур?
  2. ТеоріяДля чого використовують трасування та маскування об’єктів?
  3. ПрактикаОпиши, як перетворити просте растрове зображення на векторний об’єкт.

17. Системи керування вмістом для веб-ресурсів

  1. ТеоріяЩо таке система керування вмістом сайту?
  2. ТеоріяЯкі можливості надає CMS адміністратору веб-ресурсу?
  3. ПрактикаОпиши, як у CMS можна створити нову сторінку або запис.

18. Ділова графіка

  1. ТеоріяЩо таке ділова графіка?
  2. ПрактикаНаведи приклади матеріалів ділової графіки: візитка, бланк, презентація.
  3. ПрактикаОпиши, як оформити візитку в єдиному фірмовому стилі.

19. Створення та адміністрування сайту

  1. ТеоріяЩо означає адмініструвати сайт?
  2. ТеоріяЯкі основні налаштування потрібно виконати після створення сайту?
  3. ПрактикаСклади структуру простого сайту з головною сторінкою, меню та контактами.

20. Робота з текстом. Символьні об’єкти. Макетування. Художнє оформлення тексту

  1. ТеоріяЯку роль відіграє текст у графічному дизайні?
  2. ПрактикаОпиши, як підібрати шрифт для афіші або рекламного макета.
  3. ПрактикаПоясни, як оформити заголовок, щоб він був помітним і читабельним.

21. Створення та адміністрування сайту. Практична робота 8

  1. ТеоріяЯкі етапи має створення сайту?
  2. ПрактикаОпиши, як додати на сайт сторінку, зображення та текстовий блок.
  3. ПрактикаСклади короткий план перевірки сайту перед публікацією.

22. Художні ефекти. Тематичне оцінювання

  1. ТеоріяДля чого у графічному дизайні використовують художні ефекти?
  2. ТеоріяЧому надмірна кількість ефектів може погіршити макет?
  3. ПрактикаОпиши, як використати тінь, розмиття або світіння для акценту на об’єкті.

23. Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа

  1. ТеоріяЩо таке мова розмічання гіпертекстового документа?
  2. ТеоріяДля чого використовують HTML під час створення веб-сторінок?
  3. ПрактикаЗапиши приклад HTML-структури з заголовком і абзацом тексту.

24. Комп’ютерна верстка. Багатосторінковий документ. Основи поліграфічної композиції

  1. ТеоріяЩо таке комп’ютерна верстка?
  2. ТеоріяЯкі елементи має багатосторінкове видання?
  3. ПрактикаОпиши структуру макета журналу з обкладинкою, змістом і кількома рубриками.

25. Мова розмічання гіпертекстового документа. Практична робота 9

  1. ТеоріяЯкі основні теги використовують для створення простої HTML-сторінки?
  2. ПрактикаСтвори приклад HTML-коду з заголовком, текстом, зображенням і посиланням.
  3. ПрактикаОпиши, як перевірити, чи правильно відображається створена сторінка у браузері.

26. Листівка. Композиційні прийоми. Шрифтові композиції. Створення листівки

  1. ТеоріяЯке призначення має листівка?
  2. ТеоріяЯкі композиційні прийоми допомагають зробити листівку виразною?
  3. ПрактикаСклади план створення святкової листівки з текстом, фоном і графічними елементами.

27. Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці

  1. ТеоріяЩо означає ергономічне розміщення відомостей на веб-сторінці?
  2. ПрактикаОпиши правильне розміщення меню, заголовка, тексту і кнопок на сторінці.
  3. ПрактикаНаведи приклад помилки в оформленні веб-сторінки, яка заважає користувачу.

28. Багатосторінкові видання. Формат. Композиція шпальти. Сітка. Поля. Колонки

  1. ТеоріяЩо таке шпальта набору в багатосторінковому виданні?
  2. ТеоріяДля чого у верстці використовують сітку, поля та колонки?
  3. ПрактикаОпиши макет сторінки журналу з двома колонками, заголовком і зображенням.

29. Поняття пошукової оптимізації

  1. ТеоріяЩо таке пошукова оптимізація веб-сайту?
  2. ТеоріяЧому заголовки, описи та ключові слова важливі для сторінки сайту?
  3. ПрактикаСклади приклад заголовка та короткого опису сторінки для навчального сайту.

30. Перенос слів. Шрифтові виділення. Колонцифри. Колонтитули. Виноски. Художні ефекти

  1. ТеоріяДля чого у верстці використовують колонтитули, колонцифри та виноски?
  2. ТеоріяЩо таке висячий рядок і чому його потрібно уникати?
  3. ПрактикаОпиши, як оформити сторінку документа з колонтитулом, номером сторінки та виділеним заголовком.

31. Просування веб-сайтів

  1. ТеоріяЩо означає просування веб-сайту?
  2. ТеоріяЯкі способи можуть допомогти зробити сайт помітнішим для користувачів?
  3. ПрактикаСклади короткий план просування навчального веб-сайту або блогу класу.

32. Буклет. Призначення. Принципи композиції. Види згинів. Верстка буклету

  1. ТеоріяЩо таке буклет і для чого його створюють?
  2. ТеоріяЯкі елементи має містити інформаційний буклет?
  3. ПрактикаСклади план буклету для шкільного заходу: обкладинка, блоки тексту, фото, контакти.

33. Виконання колективного навчального проєкту

  1. ТеоріяЯкі особливості має колективний навчальний проєкт?
  2. ПрактикаОпиши, як розподілити ролі в групі під час створення сайту, буклету або журналу.
  3. ПрактикаСклади план спільної роботи: ідея, матеріали, дизайн, перевірка, захист.

34. Створення шпальт багатосторінкового видання. Обкладинка журналу. Логотип. Макетування журналу

  1. ТеоріяЯкі елементи має містити обкладинка журналу?
  2. ТеоріяЧому для журналу важливо мати єдину концепцію верстки?
  3. ПрактикаОпиши макет обкладинки журналу: назва, логотип, головне фото, рубрики, дата випуску.

35. Захист колективного навчального проєкту. Тематичне оцінювання

  1. ТеоріяЩо потрібно підготувати перед захистом колективного проєкту?
  2. ПрактикаСклади короткий план виступу групи під час захисту проєкту.
  3. ПрактикаОпиши, як представити власний внесок у спільну роботу.

36. Макет журнального розвороту. Ілюстрації, заголовки, підписи, графічне оформлення. Верстка журналу

  1. ТеоріяЩо таке журнальний розворот?
  2. ТеоріяЯку роль у розвороті виконують заголовки, підзаголовки, підписи та ілюстрації?
  3. ПрактикаСклади опис розвороту журналу з двома сторінками, основною статтею і кількома зображеннями.

37. Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік

  1. ТеоріяЯкі основні розділи інформатики вивчалися протягом року?
  2. ПрактикаОбери одну тему року та коротко опиши практичну роботу, яку виконував.
  3. ПрактикаСклади власний список навичок, які стали найкориснішими під час навчання.

38. Повторення і систематизація знань модуля «Графічний дизайн»

  1. ТеоріяЯкі основні поняття входять до модуля «Графічний дизайн»?
  2. ТеоріяЧому в графічному дизайні важливі колір, композиція, шрифт і стильова єдність?
  3. ПрактикаСклади план підсумкової дизайн-роботи: тема, формат, кольори, шрифти, графічні елементи.

Усього тем: 38

Усього запитань: 114

Теоретичні запитання: 57

Практичні запитання: 57

Формат: по 3 запитання до кожної теми, зі збалансованим співвідношенням теорії та практики.

Pages: 1 2